大人は、子どもが生まれたときから、子どもを育てる「義務」が生まれます。大人自身も、子どもがより良い育ちが出来るように、試行錯誤して子どもと向き合っていくのだと思います。保育園も一緒です。大人が何を選択し、子どもに与えるかは、子どもたちの世界の中では結構重要です。幼い子どもは選択権が弱いのですから、大人が「良かれ」と思ってした選択が、実際の子どもにどういう影響を与えるか、その都度考えを修正できる柔軟さが必要です。私たち大人だって完璧ではないのですから…。
子どもと向き合う力は、実際に触れ合ったり、遊んだり（ときには喜怒哀楽）で得られる「体で得た知識」の方が、数倍ためになると思います。ただそれは「なんとなく感じる実感」であり、育児書などの「ズバリこうすればOK」という「答え」とは対極の、あいまいで時間がかかるものです。でもそれを、少しずつ積み上げていけたら素敵なことだと思います。

「自然を大事にするという気持ちを、環境を通じて伝えていきたい」という想いから、園庭には四季折々の様々な樹木を植えています。シンボルであるヒマラヤ杉・ケヤキ・ブナ・トチ・サクラ・シイをはじめ、実のなる木（梅・山桃・ひめりんご・柿・柚・夏みかんなど）や、香りのする木（くす・キンモクセイ・じんちょうげなど）の他、たくさんの広葉樹・常緑樹・落葉樹があり、それらの小さな自然が子どもたちをやさしく見守っています。
人と人とのコミュニケーションも、わらべ唄や伝承行事を大事にしたり、親子で一緒の行事を大切にしたり、ときに伝統的で、ときに自然体でありたいと考えています。